MEDIDAS DE UBICACIÓN
Qk, Dk,
Pk.
Objetivos:
v Calcular el precentíl K-ésimo de una
distribución.
v Averiguar el porcentaje de la muestra que
ocupa lugares inferiores a un puntaje dado.
v Transformar los puntajes de una distribución
en puntajes Z, con el fin de compararlos con otras distribuciones.
v DIVISIÓN
DE UN SEGMENTO EN PARTES IGUALES.
Para dividir un
segmento en:
Enunciado
|
Gráfica
|
Para dividir un segmento en:
|
|
Dos partes iguales se necesita un punto
|
|
Tres partes iguales se necesitan _________
|
|
_______________________ se necesitan 3 puntos
|
|
Cien partes iguales se necesitan __________
|
|
PARTE ENTERA DE UN NÚMERO
La parte entera de
un numero X corresponde al mayor entero, menor o igual a X. Se simboliza: 

Número
|
Parte entera:
![]() |
Gráfica
|
5,7
|
![]() |
|
0,0028
|
![]() |
|
8
|
![]() |
|
-3
|
![]() |
|
14.79
|
![]() |
|
DECILES DE UNA
DISTRIBUCIÓN: Se utiliza el símbolo D
para
representar el K-ésimo decil de una distribución. Cuando K = 1 se tiene
el primer decil D
. Cuando K
= 7 se tiene el D
, etc. Se considera que en un segmento dividido en 10
partes iguales debemos ubicar todos los datos dados.



Podemos emplear la siguiente
fórmula: X

Decil: Puntos que dividen el segmento en 10 partes iguales;
se tiene entonces 9 Deciles (Construir la gráfica).
Ejemplo: Dados los
siguientes datos sobre estatura en centímetros, calcular el D
:

122 136
137 138 175
139 136 139
141 144 145 136 145 148 150
157 165 138 157 137
Ordenando tenemos:
122
|
136
|
136
|
136
|
137
|
137
|
138
|
138
|
139
|
139
|
141
|
144
|
145
|
145
|
148
|
150
|
157
|
157
|
165
|
175
|
X1
|
X2
|
X3
|
X4
|
X5
|
X6
|
X7
|
X8
|
X9
|
X10
|
X11
|
X12
|
X13
|
X14
|
X15
|
X16
|
X17
|
X18
|
X19
|
X20
|
N = 20 K =
7 







Construir la grafica:
En el caso anterior calcular los demás Deciles y su respectiva grafica.
CUARTILES DE UNA
DISTRIBUCIÓN. Un segmento queda dividido en cuatro
partes iguales mediante 3 puntos, cada uno denominado cuartil (Construir
la gráfica). El primer punto representa
el primer cuartil (
), el segundo punto corresponde al segundo cuartil (
) o mediana y
representa el
tercer cuartil. Para hallar los
Cuartiles de una distribución podemos emplear la siguiente fórmula:





Tomando la
distribución anterior, calcular el cuartil 3.
122
|
136
|
136
|
136
|
137
|
137
|
138
|
138
|
139
|
139
|
141
|
144
|
145
|
145
|
148
|
150
|
157
|
157
|
165
|
175
|
X1
|
X2
|
X3
|
X4
|
X5
|
X6
|
X7
|
X8
|
X9
|
X10
|
X11
|
X12
|
X13
|
X14
|
X15
|
X16
|
X17
|
X18
|
X19
|
X20
|








Calcular
los demás Cuartiles y construir su respectiva grafica.
PERCENTILES DE
UNA DISTRIBUCIÓN: Un segmento
queda dividido en 10 partes iguales mediante 99 puntos. Cada uno de ellos
recibe el nombre de precentíl. El símbolo
denota el
precentíl K-ésimo y para calcularlo podemos emplear la siguiente formula:



En el modelo
anterior, calcular el percentil 40.
122
|
136
|
136
|
136
|
137
|
137
|
138
|
138
|
139
|
139
|
141
|
144
|
145
|
145
|
148
|
150
|
157
|
157
|
165
|
175
|
X1
|
X2
|
X3
|
X4
|
X5
|
X6
|
X7
|
X8
|
X9
|
X10
|
X11
|
X12
|
X13
|
X14
|
X15
|
X16
|
X17
|
X18
|
X19
|
X20
|
N = 20 K =
40 








Grafica:
Calcular otros percentiles.
PUNTAJES. De acuerdo a los datos ordenados tenemos:
122
|
136
|
136
|
136
|
137
|
137
|
138
|
138
|
139
|
139
|
141
|
144
|
145
|
145
|
148
|
150
|
157
|
157
|
165
|
175
|
X1
|
X2
|
X3
|
X4
|
X5
|
X6
|
X7
|
X8
|
X9
|
X10
|
X11
|
X12
|
X13
|
X14
|
X15
|
X16
|
X17
|
X18
|
X19
|
X20
|





El porcentaje que obtiene puntajes inferiores al
precentíl 40, es 43
RANGO
PERCENTILICO: Nos dice que
porcentaje de personas o marcas están por debajo de un precentíl k - ésimo
dado.
Calcular los percentiles: 5 y 76, sus graficas y los porcentajes de los puntajes inferiores.
PUNTUACIONES Z 
Cuando restamos la
media aritmética a cada puntación de una distribución y luego dividimos entre
la desviación estándar, producimos un nuevo conjunto de puntuaciones llamadas
puntuaciones Z.
En la distribución
inicialmente dada:
122
|
136
|
136
|
136
|
137
|
137
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Calcular las puntuaciones Z para los seis
primeros datos:
Datos X
|
![]() |
(X-M)
|
![]() |
![]() |
122
|
14884
|
122-134=-12
|
-2,230
|
144
|
136
|
18496
|
136-134= 2
|
0,371
|
4
|
136
|
18496
|
136-134= 2
|
0,371
|
4
|
136
|
18496
|
136-134= 2
|
0,371
|
4
|
137
|
18769
|
137-134= 3
|
0,557
|
9
|
137
|
18769
|
137-134= 3
|
0,557
|
9
|
![]() ![]() |
|
|
174
|

Varianza
= 
Varianza = 17985 – 17956 = 29
Desviación
Estándar = 
Puntuaciones para
122: 
Nos indica
que dicha estatura está 2,230 desviaciones estándar a la izquierda de la M.


Puntuaciones para
136:
Nos indica que
dicha estatura está 0,371 desviaciones estándar a la derecha de la M.

Puntuaciones para
137:
Nos indica que
dicha estatura está 0,57 desviaciones estándar a la derecha de la M.

PROCESO DE COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS
PRODUCTOS
1) Calcular cada uno de los Deciles en la
siguiente distribución: 5, 2, 4, 5, 7, 8, 3, 11, 14, 10
2) Encuentra los Cuartiles de la siguiente
distribución: 6, 13, 9, 16, 24, 15, 14, 34, 12, 19, 17
3) La siguiente distribución corresponde a los resultados obtenidos en una evaluación
de Biología: 36, 42, 25, 33, 39, 42, 49, 45, 28, 46, 44, 34, 40, 49, 50, 43,
26, 35, 48, 30, 44; Qué porcentaje de estudiantes obtiene puntajes inferiores a
los percentiles: 38, 77, 92
4) Explicar por qué la medina equivale al
percentil 50 y al cuartil 2.
5) El profesor de Filosofía califica de 1 a 10,
mientras que el de inglés califica de 1 a 50.
Los resultados en las dos evaluaciones fueron las siguientes:
Filosofía |
|
Ingles |
||
Estudiante |
Nota |
Estudiante |
Nota |
|
Patricia
Clemencia
Cecilia
Luz Marina
Doris
Martha
|
9
8
7
9
6
10
|
Patricia
Clemencia
Cecilia
Luz Marina
Doris
Martha |
38
42
44
37
39
36
|
Considerando ambos
resultados, indicar:
v Quiénes obtuvieron puntajes Z superiores a la
M?
v Quiénes obtuvieron puntajes Z inferiores a la
M?
v Quién obtuvo el mayor rendimiento?
v Quién obtuvo el más bajo rendimiento?
REPRESENTACIÓN GRAFICA DE DATOS
OBJETIVOS:
·
Analizar
diversas graficas
·
Suministrar
información acerca de una distribución, mediante una gráfica estadística
adecuada.
·
Construir
el histograma y el polígono de frecuencias de una distribución.
REPRESENTACIÓN GRAFICA DE DATOS
Una vez
seleccionados los datos, ordenados y construida la tabla de frecuencias, se
representan sobre una grafica estadística. La gráfica de las distribuciones es
de gran importancia pues mediante la observación de ellas se deducen algunas
propiedades de la muestra. La importancia de estas gráficas también radica en
la información que suministran, no solo a quienes manejan la estadística sino
también a muchas otras personas.
Entre las graficas
que se utilizan para representar datos pueden mencionarse las siguientes:
·
Diagrama
de barras vertical u horizontal
·
Diagrama
de líneas.
·
Diagrama
de puntos
·
Diagrama
rectangular.
·
Polígono
de frecuencias absolutas.
·
Ojivas
·
Diagrama
circular, torta o pastel.
·
Grafica
rectilínea.
·
Histogramas
Nota: Ver
documento anexo sobre gráficas estadísticas.
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